Volvemos un Lunes Libre más a
Página en Blanco y lo hacemos para contaros lo contentos que
estamos.
Un mes ha pasado desde que lanzamos
nuestro proyecto en Patreon y los resultados no
pueden ser más satisfactorios. Han superado totalmente nuestras
expectativas y no cabemos en nosotros del gozo. Nuestros seguidores
están respondiendo y han decidido seguir apoyándonos. Muchas
gracias de verdad.
Es cierto que nos
queda mucho por hacer, que no hay que dormirse en los laureles, pero
estamos convencidos de que podremos llegar mucho más lejos de la
mano de nuestros Libreros Libres.
¿Cómo ha comenzado vuestro 2020? El mío con lecturas y desorden, caos. Es que soy un poco desastre y es una de las cosas que quiero mejorar para este nuevo año. Es por ello que he adquirido la Agenda Púrpura de Escritura Creativa. Se trata de una iniciativa que ya realizó Tinta Púrpura Ediciones el año pasado. Pero, ¿qué es?.
No dejo de asombrarme cómo de una semillita diminuta puede
crecer un árbol grandioso.
El domingo germinó una semilla plantada contra la violencia
de género. Dos mujeres que se preguntan qué podrían hacer y que reúnen a unos
amigos integrantes de algunas asociaciones de Leganés. En pocos días se
organizó un paseo sin miedo y un recital multidisciplinar.
Así, esa semilla plantada quince días antes, se convirtió en un árbol con un pequeño tronco que crece con fuerza. Primero un paseo nocturno en el que nos acompañamos desde la sede de la Asociación de Vecinos de San Nicasio hacia el evento posterior. ¿Por qué recomendamos a una mujer es mejor que vaya acompañada una vez que ha caído la noche?
Os dejamos este artículo, escrito por nuestra asociada Lola Núñez, Lola es autora de literatura infantil y juvenil y editora de libros de textos. Suele hacer cuentacuentos y participa en decenas de eventos, charlando con lectores y educadores sobre cómo animar la actividad lectora en niños y adolescentes. Aquí os dejamos su reflexión sobre la lectura y las tareas escolares.
La lectura y las tareas escolares
Hace ya algún tiempo que las tareas escolares suscitan
oleadas de opiniones, a favor y en contra, con matices y sin ellos. Desde mi
perspectiva, como escritora y apasionada de todos los temas relacionados con la
lectura, me he planteado una serie de cuestiones que pretenden avanzar en la
valoración de la lectura como un medio de estimular la actividad autónoma de
los alumnos más allá de la obligación de las tareas.
¿Es aconsejable
considerar la lectura como tarea escolar?
La lectura siempre está presente en las actividades
escolares, ya sea como herramienta para comprender qué hay que hacer y para
llevarlo a cabo o como entrenamiento lector. Y está bien que sea así, porque es
uno de los mejores “entrenamientos” para nuestro cerebro.
En relación con esto, me gustaría mencionar un artículo que leí
sobre cómo la lectura pone en juego un buen número de funciones cerebrales y el
valor que tiene como gimnasia para el cerebro.
Trataba sobre un estudio que se llevó a cabo en la
Universidad de Emory en el que analizaron a 21 estudiantes durante 19 días,
mientras leían Pompeya, de Robert
Harris. Los investigadores sometieron a los sujetos a varias resonancias
magnéticas tanto antes de leer como durante los días en que estaban leyendo.
También los analizaron cinco días tras finalizar el libro.
El resultado fue que dos redes neuronales se activaron al
comenzar con el primer capítulo y se mantuvieron activas durante todo el
experimento, incluyendo los cinco días posteriores. Lo curioso, y sobre lo que
están trabajando, es por qué se expande tanto el efecto, incluso habiendo
terminado el libro.
Así que, la respuesta a la pregunta sería sí, sin duda la
lectura debe tener un papel protagonista en la planificación de las tareas
escolares para realizar en casa. Sin embargo, hay matices importantes sobre los
que reflexionar. Por ejemplo, si las lecturas para casa se deben presentar como
una tarea puramente escolar o como animación a la lectura, es decir, ofrecer la
lectura a los alumnos como vehículo para el disfrute y para la adquisición de
progresiva autonomía en la gestión de las propias rutinas de ocio y actividad,
en general.
¿Cómo se pueden
conjugar entonces ambos objetivos?
Pues ahí está el quid de la cuestión: si imponemos la
lectura y pedimos que los alumnos realicen actividades muy escolares a partir
de ella, podemos perder la perspectiva de disfrute personal, ocio activo y
productivo que los libros nos proporcionan.
Hallar el término exacto entre la recomendación y la tarea
no es fácil, pero será la única forma de que los niños vean la lectura como
algo compartido en casa y en el colegio y como un vehículo de disfrute y
crecimiento personal.
Siempre sugiero la idea de compartir libros, en el colegio y
en casa. Leyendo, por ejemplo en voz alta, comentando las historias o “dejando
la miel en los labios” de los lectores para que sean ellos mismos los que se
decidan a leer y a probar nuevas lecturas.
En esta línea, se cuenta con poderosos aliados como son las
bibliotecas y las librerías.
¿Y qué valor tienen las
bibliotecas o las librerías para animar la lectura autónoma en los niños?
Cada vez hay más bibliotecas escolares en los centros y en
las aulas. A través de ellas, los niños comparten libros entre sí y con sus
familias, los comentan y van adquiriendo un bagaje lector muy rico.
En un ámbito más amplio, las bibliotecas públicas tienen un
papel fundamental en la sociedad como proveedores de recursos de información
(ajenos o propios, impresos o digitales, informativos o de ficción, etc.), pero
tasar su valor resulta complejo debido a la amplia gama de servicios que
prestan y a su naturaleza no lucrativa.
En la misma línea, las librerías han ido avanzando en su
papel dinamizador de la cultura en el ámbito de la localidad o el barrio, han
adquirido un enorme valor como lugar de encuentro de lectores de diferentes
edades y como referente para el avance en el conocimiento. Además, la relación que
se ha establecido entre las librerías y los agentes culturales (escuelas, bibliotecas
y profesionales de la educación y la cultura) ha dado lugar a colaboraciones de
las que han surgido iniciativas interesantísimas.
La participación de los niños y niñas en ese universo lector y cultural que los rodea es ya en sí misma una magnífica vía de avance en la autonomía lectora. Y constituye el ejemplo perfecto para que contemplemos la lectura, bien orientada, como una alternativa necesaria y motivadora a las tareas escolares.
¿Cuántos amigos tienes? ¿Cuánto tiempo dedicas a tus amigos on line y cuánto a tus relaciones personales? ¿Mantienes relaciones personales con tus amigos de redes sociales? Las amistades a través de las redes sociales permiten independencia y libertad, pero seguimos necesitando el contacto personal con otras personas. Aunque nos sintamos apoyados y queridos por cientos de amigos en las redes sociales, no tenemos una relación personal con muchos de ellos. A veces por la proximidad.
Desde 233 Grados, el programa de radio de la Asociación Cultural Página en Blanco, iniciamos un experimento social. Nos gustaría ser el aliciente para que de cara a estas navidades te animes a quedar con personas que son amigos de RRSS y no ves tan a menudo como desearías. Nos gustaría que te hagas tantas fotos que comprendas que cuentas con muchos amigos.
Si quieres participar, sube una foto con un amigo de redes sociales hasta el 5 de enero de 2019 con los hashstag #amigosdeverdad y #233squad y sigue la cuenta. ¿Con cuántos amigos de internet vas a tener una relación personal en los próximos meses? Probablemente te sorprenda el resultado.
#amigosdeverdad #233squad + nº de orden
¿Con cuántos amigos on line vas a verte en los próximos tres meses?
…debemos potenciar la importancia de las bibliotecas, porque son los espacios en los que nos armamos contra la ignorancia. Ahmed Mahmud, en la web de Sahara Bubisher
Esta entrevista-reseña pretende ser un homenaje a los libros, a la
lectura y a todas las personas que ven en ella un camino para mejorar la vida
de otras personas.
Queremos, en primer lugar, dar visibilidad al libro Arena y Agua, que ha sido publicado bajo el auspicio de Sahara Bubisher, una ONG que trabaja hace ya bastantes años para llevar bibliotecas e historias maravillosas para soñar y compartir a los campamentos de refugiados en el Sahara. Al principio, fueron bibliotecas móviles, instaladas en camiones y autobuses que se desplazaban de un campamento a otro. Luego, con el tiempo, se levantaron bibliotecas estables y, ahora, como quien alcanza un sueño, se va a construir la quinta biblioteca en El Aaiun para dotar al último campamento que aún no contaba con un espacio propio para la lectura y la convivencia.
Como cada año cumplí con una de mis tradiciones anuales: la visita a la Feria del Libro de Madrid. El evento literario más importante de la capital y, quizás, de España. Una reunión que atrae a escritores, editores, distribuidores, libreros y lectores de todo tipo y condición. Una fiesta que, cada año, nos hace volver un poco más pobres en dinero, pero ricos en experiencia.
Cómo novedad principal, un menor número de casetas (https://elpais.com/cultura/2019/05/21/actualidad/1558442549_257910.html). Lo que, en principio se puede ver cómo algo negativo (menos casetas, menos variedad), se entiende como una decisión sensata cuando llegas al principio de la feria, esa zona estrecha y agobiante, dónde por fortuna, este año solo había una fila de casetas. Allí, cada año, de formaban grandes aglomeraciones que hacían muy difícil el paseo. Eso no ha desaparecido, pero sí han facilitado el tránsito. Por otro lado, sí oí quejas de espacio en alguna de las casetas por las que pasé.
Pude aprovechar para hablar con algunos personajes de la Feria. En primer lugar, Rosa Montero, autora de una saga que me encanta Lágrimas en la Lluvia y sus secuelas. Me quedé con ganas de preguntarle por si las aventuras de Bruna Husky continuarán, pero me llevé firmado Los tiempos del odio y la pude preguntar por la importancia de la Feria. En sus palabras, gracias a un evento como este, tienes la oportunidad de hablar de tú a tú a los lectores. Estás a su mismo nivel y eso es algo que muchos escritores nunca tuvieron oportunidad.
Una de mis visitas obligadas es a la caseta de Alamut, editorial centrada en el género fantástico, dónde siempre me enrollo a debatir y comentar. Este año, me tentaron con Herederos del Tiempo, de Adrian Tchaikovski y conseguí arrancarles algunas palabras sobre la feria. Me dijeron que es un feedback estupendo, que les sirve para ver lo que le gusta a los lectores, saber qué deben cambiar, etc
Además, este año, pude ver a otro veterano, el autor malagueño Carlos Sisí que estuvo firmando su obra en varias casetas. Adquirí Nigromante y me lo pude traer a casa con su dedicatoria correspondiente. También conocí, junto a mi compañero de asociación, Josema Beza, a Házael González, autor de la saga Historias de la Tierra Incontable que aún no he podido catar, pero que estoy deseando disfrutar.
Otro año estupendo que me hizo quedarme con ganas de más. Empiezo a ahorrar para el año que viene, que seguro que vuelvo.
Y vosotros, ¿fuisteis a la Feria? ¿Qué libros comprasteis? ¿Os gustan estos eventos?
El pasado sábado visitamos la séptima edición del Festival de Fantasía de Fuenlabrada, evento que reúne a ilustradores, artesanos, escritores y, sobre todo, fans del Fantástico en general. Entre tanto talento nos encontramos samuráis, hadas, tragafuegos… ¡y hasta un dragón!
A pesar de que este año, Página en Blanco no participaba, no quisimos perdernos la cita y fuimos en cuadrilla a disfrutar como niños chicos. A pesar de el calor, un problema que año tras año se repite, la visita fue más que satisfactoria.
Como siempre el plato fuerte fue el Mercado Troll, una carpa llena de artesanos, ilustradores y escritores que ofrecen sus obras cual zoco y que llenan de color y personalidad este evento, cuyo tema era el japón feudal.
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